* Las prácticas acerca del comentario de plano urbano y realización de pirámide de población, las explicaré también la próxima semana y tendréis la semana del 12 para realizarlas en clase.
*SE RECOGERÁN EL DÍA 16 de JUNIO, viernes
lunes, 29 de mayo de 2017
FINAL DE CURSO 2º ESO
Tras la realización del examen del día 2 de Junio, vamos a utilizar la semana del 5 al 10 de Junio para explicar las últimas tareas que tenemos que entregar y comentaremos los trabajos de entrevistas orales realizados acerca de las migraciones.
* Las prácticas acerca del comentario de plano urbano y realización de pirámide de población, las explicaré también la próxima semana y tendréis la semana del 12 para realizarlas en clase.
*SE RECOGERÁN EL DÍA 16 de JUNIO, viernes
* Las prácticas acerca del comentario de plano urbano y realización de pirámide de población, las explicaré también la próxima semana y tendréis la semana del 12 para realizarlas en clase.
*SE RECOGERÁN EL DÍA 16 de JUNIO, viernes
LA HISTORIA A TRAVÉS DEL CINE
ÁGORA
España
Alejandro Amenábar, Mateo Gil
Dario Marianelli
Xavi Giménez
Telecinco Cinema / Mod Producciones / Himenóptero
ACTIVIDADES SOBRE LA
PELÍCULA “ÁGORA”
*Entrega en varios
folios (no hay mínimo) realizados a mano el día 19/20 de Junio
1.
¿Qué
significa la palabra “ágora”? ¿Qué relación tiene esta palabra con la película?
¿Dónde está el ágora en la película?
2.
¿En
qué ciudad tienen lugar los acontecimientos de la película? Investiga acerca de
su situación geográfica, su clima, su vegetación y sus accidentes de relieve.
3.
Hipatia
fue un personaje real. Investiga sobre su vida y aportaciones científicas y
filosóficas.
4.
La
biblioteca de Alejandría fue la más importante de la Historia.
¿Por qué? ¿Cómo acabó destruida?
Indaga en otros acontecimientos históricos en los que se haya quemado libros.
¿Por qué sucedió? ¿En qué medida tiene que ver esto con la intolerancia y el
poder político desmesurado?
5. En Alejandría convivían varias
religiones. ¿Cuáles? ¿Qué originó el conflicto entre ellas? ¿Por qué era
Hipatia una amenaza para la religión?
6.
¿En
qué sentido decía Hipatia que sus discípulos y ella eran “hermanos”?
7. Elabora un artículo de opinión acerca
de las ideas, valores y conocimientos que nos aporta la película. Añade tu
propio análisis crítico,comenta escenas, etc. (Mínimo una página)
"300"
Estados Unidos
Zack Snyder, Kurt Johnstad, Michael Gordon (Cómic: Frank Miller, Lynn Varley)
Tyler Bates
Larry Fong
Warner Bros. Pictures / Legendary Pictures / Virtual Studio
Novedad
"ALEJANDRO MAGNO"
Estados Unidos
Oliver Stone, Christopher Kyle, Laeta Kalogridis
Vangelis
Rodrigo Prieto
Warner Bros. Pictures / Intermedia Films
GLADIATOR
Estados Unidos
David Franzoni, John Logan, William Nicholson
Hans Zimmer, Lisa Gerrard
John Mathieson
Coproducción USA-Reino Unido; Universal Pictures / DreamWorks SKG / Scott Free Productions / Mill Film / C&L / Red Wagon Entertainment
PREPARACIÓN DE LOS ÚLTIMOS EXÁMENES
Buenas tardes chicos, aquí os dejo el power point que estamos viendo en clase para preparar el tema de Grecia... podéis echarle un vistazo sobretodo por las imágenes y tened en cuenta que hay cosas que nosotros no hemos dado...
También os dejo unas imagenes que resumen muy bien todo lo que estamos viendo y un enlace para que podáis "cotillear" acerca de las aventuras y desventuras de los dioses griegos, es decir, su mitología:
PREPARACIÓN ÚLTIMOS EXAMENES
Os dejo varios power points con los que podéis preparar mejor el examen que tenéis el jueves día 2 de Junio. Fijaros sobretodo en las imágenes, pues la teoría es la que tenéis en el libro y que hemos visto a través del índice que os dicté.
Y aquí tenéis acceso a tres esquemas que están muy bien para repasar todo lo dado acerca de urbanismo:
martes, 16 de mayo de 2017
TRABAJO "LAS MIGRACIONES"
Para finalizar el trimestre, vamos a realizar un trabajo de geografía basado en una técnica utilizada por historiadores y geógrafos y que bebe de las fuentes orales: LA ENTREVISTA
El trabajo consiste en:
- Buscar una persona cercana que haya vivido una situación migratoria, bien como emigrante o bien como inmigrante (pensad en abuelos, padres, amigos...). Por supuesto que cada migración es distinta y valdrían muchas opciones: existen migraciones temporales, definitivas, éxodo rural... (fijaros en los contenidos que estamos explicando en clase)
- Realizar en una hoja unas 10 preguntas: formularlas de forma clara y educada, acerca de la experiencia vivida por la otra persona. Muchas veces, el camino que tomará la entrevista dista mucho de las preguntas que tenéis pensado formular, puesto que el relato de una experiencia, lleva a otras cuestiones.
- Entrevistad a esa persona y grabad un video/sonido con el móvil (siempre debéis pedir permiso a la persona que se graba).
- Enviadme al correo electrónico los archivos para escucharlos en clase (martamartarp@gmail.com)
* Si preferis no grabar imagen o la persona a quien se le hace la entrevista no quiere salir en ese video, nos sirve con el formato de grabadora y solo con la voz. En caso de que la persona entrevistada no autorice ninguno de los dos formatos, podéis hacer un power point donde aparezcan vuestras preguntas y respuestas.
LA FECHA DE ENTREGA LÍMITE SERÁ EL 5 DE JUNIO PARA 2º ESO C Y EL 6 DE JUNIO PARA 2º ESO D Y E (los trabajos serán vistos/oídos en clase y se comentarán)
El trabajo será valorado con un 10% de la nota final del trimestre, es decir, podéis sumar o restar 1 punto en vuestra calificación final y se valorará:
- La calidad y acierto en las cuestiones: que sean interesantes y relacionadas con los contenidos que hemos visto.
- El vocabulario adecuado: es necesario hablar de tasas de natalidad o mortalidad, índice de fecundidad, esperanza de vida, crecimiento natural, densidad de población, éxodo rural, migraciones...
- La expresión oral
- La creatividad a la hora de editar el video/voz/power point (podéis incluir música, títulos... existen miles de app que podéis utilizar).
¡Mucho ánimo y a trabajar!
jueves, 11 de mayo de 2017
HALLAMOS TASAS DE POBLACIÓN Y ESTUDIAMOS LA TEORÍA DEMOGRÁFICA
Los geógrafos utilizan tasas para conocer los datos exactos de población de un territorio. Las más importantes ya las hemos estudiado:
Por tanto, vamos a practicar un poco con los siguientes ejercicios:
Ejercicio 1. Completa la tabla, compara los resultados y contesta a las siguientes preguntas:
País
|
Población Absoluta (2002)
|
Superficie
|
Densidad
|
Hungría
|
9.900.000 hab.
|
93.033 km2
| |
España
|
39.900.000 hab.
|
504.783 km2
| |
China
|
1.294.400.000 hab.
|
9.572.900 km2
| |
EE.UU.
|
288.500.00 hab.
|
9.529.063 km2
| |
Singapur
|
4.200.000 hab.
|
618 km2
|
¿Qué país tiene mayor superficie?
¿Qué país tiene mayor población?
¿Qué país tiene mayor densidad de población?
¿Coinciden?
¿Por qué ocurre esto?
Ejercicio 2: Con los datos que tienes al final del libro, hallar la densidad de población de estas provincias españolas:
1. Madrid
2. Zamora
3. Zaragoza
4. Bilbao
5. Lugo
6. Teruel
Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige estas últimas:
- El aumento de población se produce de forma equilibrada en todos los países.
- Los países desarrollados presentan bajas tasas de natalidad.
- Los países con un elevado crecimiento natural son los menos desarrollados.
- Los países menos desarrollados reciben muchos inmigrantes.
- En España hay muy poca población anciana.
- Europa tiene una de las densidades de población más bajas del mundo.
- La superpoblación es consecuencia del desequilibrio existente entre la cantidad de habitantes y de recursos de un lugar determinado.
TEORÍA DE LA TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA
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